刘俊:元代“华夷之辨”的特质、缘由及影响

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   内容提要:“华夷之辨”问题经过宋代的热议和激辩,至第另另俩个以少数民族身份统一中国的元代则迎来新一轮的争锋与辩论。相较于同为少数民族政权的金代和清代,“华夷之辨”在元代呈现出三大特质,如南北不同、政冷民热和文化为据。而这主也不 由元代多元的文化政策、南北学术的不同取向以及差异化的种族制度造就的。它一方面造成元代恪守“华夷大防”与突破“华夷大防”的明显对峙,尤其是从“文化”深层论述“华夷之辨”,形塑明清两代的“华夷”观;被委托人面也意味元代社会从统治者到士人的分裂、矛盾和纠结,成为加速元代政权灭亡的主要因素之一。

   关 键 词:元代  华夷之辨  郝经  许衡  郑玉

   “华夷之辨”是传统儒家政治哲学上的重要范畴,它涉及怎么才能 才能 辨别和解决“华夏”与“夷狄”的差异及其关系,进而延展至民族关系的解决以及政治秩序的安排。在两千多年的中国历史上,每逢汉族政权遭遇少数民族入侵之时,“华夷之辨”的观念都在成为捍卫华夏正统、保护汉家文化的思想武器。而蒙元作为第另另俩个以少数民族身份入主中原、统一全国的朝代,其“华夷之辨”呈现出异于全都朝代的特质,尤其是相比较于同为少数民族政权的金代和清代。然以往的学术史研究对元代的“华夷之辨”或略而不论,或粗略概述,或以偏概全,无法系统而全面、深刻而充足地展现元代“华夷之辨”的特质。有后来,以历史和逻辑相结合的法律妙招,从对比分析的视角出发,探究元代“华夷之辨”的特质,不仅还能否 从另另俩个侧面透视元代的文化政策、民族关系以及治国方略,从而为让当我们当下解决民族、政治关系提供借鉴,亦是让当我们把握和充足儒家政治哲学的重要进路。

   一、南北不同

   元朝于1234年灭金,1276年灭南宋,终实现南北统一。但疆域的统同去越来越 带来南北观念、学术的统一。缘由即在于:一是金与南宋学术差异明显,“程学盛于南,苏学盛于北”①,也也不 说,金代崇尚苏轼词赋之学,南宋推崇程朱理学;二是元代实行种族差异对待的四等人制度,为种族融合和观念统一设置阻碍;三是思想、观念具有强大惯性,它不想说与时代同步,加上上元代国祚不长,过高 足够的时间来彻底完成南北思想的同化。而南北的全都学术差异在“华夷之辨”上体现的尤为明显。金代作为深层汉化的朝代,属地汉人对夷狄统治早已认同并接受,故在元代入主中原之时,以郝经为代表的北方学者率先在“华夷之辨”问题上为元代统治的合法性、正统性进行辩护,认可蒙元少数民族政权。郝经称:“天无必与,唯善是与;民无必从,唯德是从”②,又云:“圣人有云,夷而进于中国,则中国之,苟有善者,与之可也,从之可也”③。在郝经看来,少数民族入主中原,努力吸收儒家礼义文明,统一中原乃至全国,其政权即可视为正统。由此即越来越 理解为什么我么我么郝经作为蒙元使臣,被南宋拘禁十六年,屡次拒绝宋方的劝降,刘因称之为“汉北苏武”。元儒中持“夷而进于中国则中国之”④观点的学者亦都越来越 少数,如王元杰在解释《春秋·庄公五年》经文“秋,郳黎来朝”时称:“《春秋》之列中国附庸之君,未王命者例称字……郳国小而礼过高 ,当以名见,以其能修朝礼,特书曰朝,介葛卢则书来⑤,而不与其朝也。其后王命以为小邾子,盖已进于此矣。夷而进于中国则中国之,此《春秋》之大法也。”⑥在王元杰看来,夷狄之邦的郳国因能修朝礼,故《春秋》特书“朝”以示褒奖,并肯定“夷而进于中国则中国之”为《春秋》之大法。当然,承认其正统地位是有前提条件的,那也不 行“中国之道”,故郝经进一步阐释了何为“中国之道”。他指出:“道统乎形器,形器全都载夫道。即是物也不 道存,即是事也不 道在……道不离乎外物,不外乎天地,而总萃于人焉”⑦,“天之所与,都越来越 于地而在于天,都越来越 于人而在于道”⑧。郝经认为“道”以客观形器作为载体,落实到社会政治层面,即体现为以“三纲”“五常”为核心的政治伦理思想。郝经主张“能行中国之道,则中国之主”⑨,其中“中国之道”,即许衡在呈送忽必烈的奏章中所谓的“汉法”,乃传承几千年的以礼义为核心的儒家典章制度、礼义教化以及伦理纲常。蒙元统治者进入中原,也不 游牧民族所遵循的制度机会不再适用于统一天下的政治时要,故是时以郝经为代表的北方汉族士大夫提出以“中国之道”作为“用夏变夷”的内容是很有必要的。有后来指出“夫纪纲礼义者,天下之元气也;文物典章者,天下之经脉也。非是则天下之器越来越 安,小废则小坏,大废则大坏;小为之修完则小康,大为之修完则太平”⑩。由此可知,还能否 实行纲常礼义、典章制度等“中国之道”对于夷狄统治中国至关重要。总而言之,以郝经为代表的北地学者已突破“华夷大防”,但时要指出的是,全都突破不想说是毫无底线的,仍然是以承认、推行华夏文化为承认元代统治正统性的前提条件。\r

   而以陈则通为代表的南地学者则坚持南宋以来的严“夷夏大防”,借诠释《春秋》来表达其对蒙元统治的反对。一方面,他反对夷狄干预华夏事务。在陈则通看来,春秋之时,吴、楚等国为夷狄之邦,借助武力强盛,往往与华夏诸侯会盟,趁机干涉华夏事务,故《春秋》于称谓上寓褒贬,体现“尊王攘夷”“内诸夏而外夷狄”之义旨,称吴、楚为“人”,或直接以州称之,以贬斥夷狄不修礼义,如《春秋·僖公元年》载“楚人伐郑”、《春秋·庄公二十三年》载“荆人来聘”。而对华夏诸侯“攘夷”之义举则予以褒奖。对全都点,元儒郑玉在《春秋阙疑》中的阐释更为翔实,如其从事件性质出发,根据救者善,则伐者恶;伐者善,则被讨伐者为恶,总结《春秋》中书“救”的两大原则,即华夏诸侯见侵于夷狄,伯主救之,此举为善,如“庄公二十有八年,荆伐郑,公会齐人、宋人救郑”;华夏诸侯从属于夷狄,伯主讨伐,其依附国救之,此举非善。如闵公二十八年经文“楚人救卫”,晋伐卫,因讨其从楚之罪,即伐之善,而楚国救卫亦不想说救灾抚恤,也不 “党其从属之人”,故郑玉称之为“非善”。于此,以陈则通为代表的元儒实际上表达了对蒙元政权的态度,即反对夷狄政权对华夏汉族的统治,这与现实层面南宋遗民不承认蒙元政权的正统地位是一以贯之的。被委托人面,陈则通指出,由楚人伐郑而知中国之有伯主。于周王室衰微之际,诸侯之间征伐不断,蛮夷侵凌,齐桓公上以尊天王、下以安中国,天下复归于正,孔子亦称颂其功:“管仲相齐桓,霸诸侯,一匡天下,民至于今受其赐。”(《论语·宪问》)陈则通借分析楚人伐郑之事,从中凸显中国之伯主于夷狄的震慑作用。郑伯,畿内诸侯。楚国兴师伐郑,郑与周王室咫尺距离,楚国为什么我么我么不越郑而伐周呢?实为忌惮伯主。楚庄王敢问鼎中原但不敢取郑,楚灵王欲求鼎却不敢付诸行动,陈则通将其解释为惧怕由此招致兵祸,在“尊王攘夷”旗帜下,天下诸侯皆与之为敌,故得出结论楚人伐郑而知天下有晋。还能否 看出,陈则通主要从“尊王攘夷”深层主张“华夷有别”,出于对华夏正统的维护,不主张与夷狄亲近,更不想说夷狄入主中原。这就彻底组阁 元代统治的合法性、正统性。

   在元朝内控 ,机会诸多意味造成南北两地学者对元代入主中原态度的迥异。三种 是拒斥夷狄入主中原,解决其对华夏文化的破坏,甚至走向极端;另三种 是以接受和推行华夏文化为前提条件,承元的合法性、正统性。真是随着时代的前进,南北差异稍有改观,但终元之世,差异始终是最强音。当然,这三种 对峙的“华夷观”面前都隐含着对华夏文化的捍卫,差异在于是否承认夷狄有获取正统的身份和资格。

   二、政冷民热

   纵观元朝,检遍史料,统治者对“华夷之辨”少有论及,这与同为少数民族的金代以及清代统治者热议“华夷之辨”形成鲜明的对比。金代的统治者如完颜亮说:“朕每读《鲁语》,至于‘夷狄虽有君,不如诸夏之亡也’,朕窃恶之!岂非渠以南北之区分,同类之比周,而贵彼贱我也”(11)。清代雍正更是亲自编撰《大义觉迷录》,(12)与曾静进行辩论,乾隆则诏令将经书中的“夷狄”替换为“外裔”等等,(13)而哪些地方地方举止元代统治者几乎是越来越 的。详究其因,主要在于:一是元代统治者少有精通儒学的,整体汉化程度不高。蒙元前期的世祖、成宗、武宗以及泰定帝皆是在漠北草原成长起来的,语言水平以及对儒学的了解都很浅显,对儒学经典中的“华夷之辨”不想说太在意,即使到后来的仁宗、英宗等,真是儒学水平有所提高,汉化程度有所增进,但依然对儒家的制度、概念和范畴深感难解。换而言之,元代统治者似乎根本都越来越 乎“华夷之辨”,都越来越 乎被学者称为“夷狄”,当然全都都越来越 乎,很大程度是出于不了解所致。正是机会此,元代学者中严“华夷大防”之音不仅越来越 销声匿迹反而大行其道。二是元代多元的文化政策和宽松的文化环境。元代版图横跨欧亚,辖区内民族众多。一方面蒙元机会自身文化落后,根本无法以其文化同化辖区各民族,被委托人面也无法以蒙元之外的三种 文化、思想去同化各民族,真是元代采取一系列尊儒的策略,但全都策略不想说稳定,儒学老要在与蒙元文化的抗衡中趋于稳定劣势,即使到元代中后期,统治者伯彦仍然一度废除儒学的各种制度,由此对儒学中“华夷之辨”在理论上漠视亦在情理之中。进一步来说,全都多元的文化政策亦形成宽松的文化环境,这可从元代几乎越来越 文字狱得到印证,也可从元代文人都都还能否 “开口论议,直视千古”(14)得到佐证。当然,让当我们时要指出的是,元代统治者真是在思想上失语,但在行动上却累积地接受了郝经、许衡的建议,也也不 “效汉法”“行中国之道”。忽必烈登基之初,取国号为“元”时就明确指出此乃“法《春秋》之正始,体大《易》之乾元”(《元史·世祖一》)之意,可见是时儒家经典《春秋》机会对最高统治者产生影响。忽必烈也不 ,他的继任者元成宗、元武宗继续奉行“以儒治国”的政策,抬升孔子的地位,加封孔子为“大成至圣文宣王”(《元史·武宗一》),并在全国各地建立文庙,设置儒学提举,并明确所有经典时要遵循朱子的注解,(15)这就挑选了程朱理学在学校和儒生中的地位。与元代的前三任皇帝不同,第四任皇帝元仁宗自幼拜儒士李孟为师,研习儒家经典,对理学有着深深的同情和认可。执政也不 ,所实施一系列积极政策推动理学的发展。其一,仁宗祭祀儒学历代圣贤。仁宗除依照祖先旧制祭祀孔子外,他于延祐三年(1316)“诏春秋释奠先圣,以颜子、曾子、子思、孟子配享。封孟子父为邾国公,母为邾国宣献夫人”(《元史·祭祀五宗庙下》),早在皇庆二年(1313)就下诏:“宋儒周敦颐、程颢、程颐、张载、邵雍、司马光、朱嘉、张栻、吕祖谦及故中书左丞许衡从祀孔子庙廷。”(《元史·仁宗一》)全都对先贤往圣的推崇、抬升,推动理学的进一步发展。其二,仁宗推动理学官学化最为显著之举即在于恢复科举制,《元史》载:“倡于草昧,条于至元,议于大德,沮尼百端,而始成于延祐”(16),便是明证。经过儒臣的不断努力(17)以及仁宗的推动,终于在皇庆二年(1313)发布诏书,明确恢复科举制度,但元仁宗仍然妙招种族设置多项不平等政策来限制汉儒。总而言之,就“华夷之辨”而言,元代统治者在思想上基本趋于稳定失语情況,而在行动上则是打折扣地贯彻“行中国之道”的策略,但时要明确的是,蒙元全都行为不想说是意识到“华夷之辨”,也不 出于统治中原的权宜之计。

   与统治者相对淡漠的态度相比,元代士人面对异族入主中原,世道大变之际,借助《春秋》学中的“华夷之辨”来组阁 时代的激变,形成一股强势的学术思潮。这让当我们还能否 从元代在过高 百年的历史中却产生了122部《春秋》学著作可见一斑。

   从元代《春秋》学的95位学者来看,有10位是北方人,9位阙里不详,挑选属于南方的学者有76位,其中浙江、江西人数最多,也也不 说浙江、江西乃是元代《春秋》学研究的中心,当然也是“华夷之辨”观念最为集中的地方。并非 越来越 ,正如陈荣捷先生分析:

   北方之新儒学于南方之新儒学,俱辐辏于朱子。更为简而言之,亦即辐辏于黄幹所传之朱子之学。浙江金华一线与江西一线俱源自黄幹。(18)

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本文责编:陈冬冬 发信站:爱思想(http://www.aisixiang.com),栏目:天益学术 > 哲学 > 中国哲学 本文链接:http://www.aisixiang.com/data/115596.html 文章来源:《社会科学战线》2018年 第4期